在甘肃省东乡族自治县，有一群乡村教师，他们用坚守和爱心，为孩子们撑起了一片知识的蓝天。他们身处偏远的山区，面对艰苦的环境和资源的匮乏，却始终坚守在教育一线，用温暖的教育课堂，点亮孩子们的希望之光。
一、马兰：自建学校圆梦大山里的孩子
马兰，一位东乡族乡村教师，被誉为“东乡最美的马兰花”。她从17岁开始担任教师，至今已有20多年。马兰所在的教学点位于甘土沟村，这里方圆10里几乎没有像样的学校，孩子们要上学，就得翻山越岭，耗费一个多小时。
面对这样的困境，马兰萌生了建学校的想法。2003年，她自愿来到甘土沟村教学点任教。当时，这里只有一块空旷的晒麦场，连一间教室都没有。为了让学生们能按时开课，马兰把自家的小木凳拿来让学生们坐，用自家的门板当黑板，用哨声作为上课下课的铃声。
在马兰的带领下，甘土沟村的教学点逐渐发展起来。如今，孩子们有了三间宽敞明亮的教室和小操场，马兰也成为了当地孩子们心中的“马兰花”。
二、王伶俐：用爱守护一方希望
王伶俐，湖南祁东县步云桥镇乡村教师，她用16年的时间扎根农村教育，用无私的爱守护着一代又一代孩子的成长。
初到步云桥镇中心小学时，王伶俐面临着长途跋涉和条件简陋的双重挑战。但她很快调整心态，将全部热情投入教学工作。她不仅关心学生的学习，更关注他们的心理健康与生活状况。
作为班主任，王伶俐更是学生们的“王妈妈”。她不仅关心学生的学业，还关心他们的生活，无论是生病送医，还是成长困惑，她都耐心陪伴，倾听心声。
三、刘美庆：用艺术点亮孩子未来
刘美庆，东营市河口区新户镇太平中学副校长，十五年来扎根乡村教育第一线，以无私的爱心和责任感诠释着教育的真谛。
刘美庆选择用艺术的力量激发学生的创造力和审美情趣。他的美术课堂打破传统教室的界限，课堂不仅限于四堵墙内，操场、树林、甚至乡村集市都成了生动的教学场景。
作为学校的副校长，刘美庆不仅专注于自身教学质量的提升，还积极推动教师团队的专业成长。他带领教师们完成了多项市级教育规划课题，参与编写了山东省小学美术教材。
四、乡村教师队伍建设
近年来，甘肃省在乡村教师队伍建设方面，不断拓展乡村教师补充新渠道，探索乡村教师培养新模式，在师德师风建设、补充培养、改善待遇、培训提升等方面迈出了新步伐。
例如，甘肃省实施了“国培计划”，对乡村教师进行培训，提升乡村教育质量。这些培训内容涉及教师专业标准、信息技术能力等，同时会安排受训教师走访城市优质中小学，体验优质学校校园文化建设。
结语
东乡族自治县的乡村教师们，用自己的坚守和爱心，为孩子们撑起了一片知识的蓝天。他们的事迹，不仅是对教育的坚守，更是对生命的尊重和关爱。让我们向这些可敬的乡村教师致敬，为他们的无私奉献点赞！