引言
在我国广袤的乡村土地上，无数像范妹锁这样的乡村教师，默默耕耘，为我国乡村教育事业做出了巨大的贡献。他们在坚守中追求变革，在变革中传承教育情怀，成为了乡村教育振兴的重要力量。本文将从榆次乡村教师的角度，探讨他们在坚守与变革中的教育情怀。
一、坚守初心，扎根山区
榆次乡村教师范妹锁，自1985年师范毕业后，扎根偏僻山区，坚守在永红沟学校。他不惧寂寞，不畏艰苦，辛勤耕耘，努力拼搏，用自己的满腔爱心呵护和培育一批批山区学生。他的事迹从山里传到山外，成为了人们心中的楷模。
二、改善条件，铺就求学路
为了改善学校条件，范妹锁搞养殖、种西红柿，千方百计筹集资金。在他的努力下，学校盖起了8间宿舍，让离家较远的56个孩子全部住上了暖炕头。他带领教师从一件一件小事、一个一个学生做起，不厌其烦地教，无微不至地照理。
三、教育情怀，家国情怀
范妹锁的事迹充分体现了乡村教师的教育情怀和家国情怀。他们在平凡的岗位上，用实际行动践行着自己的教育梦，为我国乡村教育的振兴贡献着自己的力量。
四、变革与创新
在坚守教育情怀的同时，榆次乡村教师们也在积极探索变革与创新。他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。在新的教育形势下，他们努力提升自己的教育教学水平，为乡村教育注入新的活力。
五、展望未来
面对未来，榆次乡村教师们将继续坚守教育初心，传承教育情怀。他们将以更加饱满的热情，投身于乡村教育事业，为我国乡村教育的振兴贡献力量。
结语
榆次乡村教师们的事迹，让我们看到了教育情怀的力量。他们在坚守与变革中，用爱心和汗水铺就了乡村孩子们的求学之路。让我们向这些可敬的乡村教师们致敬，为他们的坚守和付出点赞！