近年来，广东在推进城乡教育一体化发展方面取得了显著成效，尤其是在乡村教育振兴方面进行了诸多创新探索与实践。以下将从几个方面详细阐述广东乡村教育的全新探索与实践。
一、优质教育资源下沉
为缩小城乡教育差距，广东积极探索优质教育资源下沉乡村的有效途径。例如，茂名市通过新建学校、名校资源下沉等措施，让优质教育资源惠及每一个家庭。2024年9月，广东实验中学附属茂名学校高中校区启用，为当地提供了3000个优质学位。
二、寄宿制学校建设
针对乡村学生数量减少、教育资源分散的问题，广东积极推进寄宿制学校建设。电白五中通过打造“六好乡村寄宿制学校”，吸引了200多名学生从珠三角和城区回流，有效解决了乡村学生上学难的问题。
三、教师队伍建设
教师是教育发展的关键。广东在乡村教育振兴过程中，注重加强教师队伍建设。例如，番禺区基础教育全口径全方位融入式帮扶的支教成员王隽枫，为五华学前教育注入新活力，提升了乡村学前教育质量。
四、校地合作
校地合作是推动乡村教育振兴的重要途径。广东技术师范大学与连南瑶族自治县联手打造教育帮扶矩阵，借力中国科学院广州分院探索搭建科技特派员创新驿站，为连南高质量发展注入澎湃动能。
五、教育科技创新
教育科技创新是推动乡村教育振兴的重要手段。广东积极推动教育科技创新，如智慧课堂、电商直播实训基地等，为乡村教育注入新活力。
六、文化传承与乡村特色教育
广东在乡村教育振兴过程中，注重文化传承与乡村特色教育。例如，将瑶绣、长鼓舞等非遗文化融入乡村振兴，让乡村教育更具特色。
七、教育帮扶与社会力量参与
教育帮扶与社会力量参与是推动乡村教育振兴的重要保障。广东积极推动教育帮扶工作，如广东财经大学组织结对地区教师参加全国教学观摩盛会，为提升乡村教育质量注入新动能。
总之，广东在乡村教育振兴方面进行了全方位的探索与实践，为全国乡村教育振兴提供了有益借鉴。未来，广东将继续深化城乡教育一体化发展，推动乡村教育振兴取得更大成效。