引言
随着我国教育改革的不断深入，农村小学英语教学得到了越来越多的关注。然而，由于种种原因，农村小学英语教学仍然面临着诸多困境。本文旨在分析农村小学英语教学所面临的困境，并提出相应的突破策略，以期为农村小学英语教学的改进提供参考。
一、农村小学英语教学面临的困境
1. 英语学习环境的欠缺
农村地区英语学习环境相对匮乏，学生接触英语的机会较少。这导致学生对英语的感性认知不足，难以形成对英语的直观感受。
2. 家庭教育的短缺
农村家长普遍对英语知识了解有限，难以对孩子进行有效的家庭教育。家庭教育与学校教育的脱节，使得英语教学效果受到影响。
3. 英语师资的匮乏
农村小学英语教师数量不足，且专业素质参差不齐。教师工作量大，难以保证教学质量。
4. 教学资源匮乏
农村小学英语教学资源相对匮乏，如教材、教具、网络资源等，限制了教学活动的开展。
二、农村小学英语教学突破策略
1. 创设英语学习环境
（1）充分利用多媒体技术，如网络、电视、广播等，为学生提供丰富的英语学习资源。
（2）开展英语角、英语俱乐部等活动，为学生提供英语交流的平台。
2. 加强家庭教育指导
（1）通过家长会、家访等形式，向家长宣传英语学习的重要性。
（2）指导家长如何在家中为孩子提供英语学习环境，如播放英语歌曲、观看英语动画片等。
3. 提升英语师资水平
（1）加强农村小学英语教师的培训，提高其专业素质。
（2）鼓励优秀教师到农村小学支教，缓解师资匮乏问题。
4. 优化教学资源
（1）争取政府和社会各界的支持，加大对农村小学英语教学资源的投入。
（2）利用网络资源，开展远程教育，提高农村小学英语教学质量。
三、结论
农村小学英语教学面临着诸多困境，但通过采取有效的突破策略，有望改善农村小学英语教学现状。政府、学校、教师、家长和社会各界应共同努力，为农村小学英语教学创造良好的条件，让农村孩子享受到优质的教育资源。