引言
随着我国社会经济的快速发展，乡村教育面临着前所未有的挑战和机遇。近年来，各地积极探索乡村教育新变革，涌现出一批成功案例。本文将深入解析这些案例，以期为我国乡村教育改革提供借鉴和启示。
一、沈阳于洪区“融合型学校”建设
1. 背景
沈阳市于洪区面对乡村学校生源逐年萎缩、学校生存发展困难的局面，大胆提出“融合型学校”建设思路。
2. 主要措施
（1）资源整合：通过有效开发、盘活、整合、利用多种资源，促进学校内外系统的有机互动与融通。
（2）课程设置：开设树木栽种、农机使用、电商直播等免费培训课程，满足居民多样化需求。
（3）特色活动：举办亲子插秧节、融合之路”健步走、大合唱等体艺展演活动，丰富学生校园生活。
3. 成效
（1）居民学校等继续教育体系盘活校内闲置资源，开设免费培训课程，参训人数达200人。
（2）组建歌舞兴趣团队42支，非遗宣传队伍18支，丰富学生课外活动。
（3）举办技能惠民”职教大集”活动，提供惠农技术技能培训和惠民生活服务项目，辐射居民6000人次。
二、中国教育发展与乡村振兴报告（2022～2023）
1. 背景
《中国教育发展与乡村振兴报告（2022～2023）》紧跟时事，以教育的高质量发展助力乡村振兴。
2. 主要内容
（1）总报告：概述我国乡村教育的数字化发展所面对的困境、面临的机遇、海外与本土实践的经验以及向数字化方向转型的愿景与发展策略。
（2）专题篇：选取农村职业教育助力乡村振兴、清华大学乡村振兴工作站实践模式等9个各具特色的专题。
（3）省域篇：以我国绝大部分的省、自治区和直辖市为研究单位，分别收录相关案例。
3. 成效
（1）推动乡村教育数字化发展，助力乡村振兴。
（2）总结我国乡村教育发展状况，展望未来趋势。
（3）提炼与汇编不同省域教育发展助力乡村振兴的政策变化与实际案例。
三、江华县乡村教育“第一动力”
1. 背景
江华县地处湘南偏远地区，乡村学校教学条件有限、教师素质参差不齐、教研活动开展难度大。
2. 主要措施
（1）全覆盖构成教研常态：全县所有农村中小学均常态化开展教研活动。
（2）数学教学研讨：教师们就如何处理教与学的关系展开讨论，促进学生学习力的提升。
（3）重视教育投入：对教育事业高看一眼、厚爱一层。
3. 成效
（1）乡村教研在县域实现全覆盖。
（2）数学教学研讨取得成效，学生学习力得到提升。
（3）教育工作得到优先研究和投入。
四、芦溪县乡村幼儿园育人方式变革
1. 背景
芦溪县立足乡村幼儿园实际，推进乡村幼儿园育人方式变革。
2. 主要措施
（1）变革空间环境：创设“空间即课程”的空间环境。
（2）变革人际环境：创设“教师即伙伴”的人际环境。
（3）变革游戏环境：创设“自然即资源”的游戏环境。
3. 成效
（1）改掉了“小学化”教学方式。
（2）抛掉了幼儿教材”，革掉了假特色”。
（3）达到儿童幸福、教师成长”的办学目标。
结论
乡村教育新变革的成功案例为我国乡村教育改革提供了有益借鉴。各地应结合自身实际，积极探索适合本地的乡村教育发展模式，为乡村振兴贡献力量。