引言
教育是国家发展的基石，而农村教育更是关系到乡村振兴和人才培养的关键。建瓯市作为福建省的一个山区城市，近年来在农村小学教育方面进行了积极探索和改革，取得了显著成效。本文将从建瓯市农村小学的教育改革、资源整合、师资培训等方面进行深入探讨，以展现其教育新活力，并展望乡村教育的未来。
教育改革与创新
深化教育体制改革
建瓯市通过深化教育体制改革，推动城乡教育一体化发展。例如，城区小学实行集团化办学，将城区8所独立小学组建为建瓯市实验教育集团和建瓯市建州教育集团，实行龙头校和各成员校领导班子、行政管理层、一线教师统一调配、定期交流制度。这种集团化办学模式，不仅提高了教师的能力素质，还缩小了各校间办学条件和办学水平的差距。
推行九年一贯制办学
为了整合优化农村教育资源，提升农村学校办学水平，建瓯市在龙村乡、顺阳乡等地推行九年一贯制办学。将乡初级中学与乡中心小学合并，实行一体化管理模式，充分整合教育资源，提升学校办学水平。
资源整合与共享
远程教育工程
建瓯市全面启动了农村中小学现代远程教育工程项目建设，实现了优质教育资源共享。通过为农村学校配备电视机、DVD光盘播放机、计算机等设备，以及提供相应的教学资源，提高了农村学校的教学质量。
融合创新激发教育改革新动能
建瓯市通过融合创新，激发教育改革新动能。例如，将国家非物质文化遗产“建瓯挑幡”和福建省民间艺术“花伞技艺”等中华优秀传统文化引入校园，丰富了课后服务内容，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
师资培训与提升
萤光支教项目
萤光支教项目是上海华信公益基金会的一个品牌项目，旨在为贫困地区培训乡村教师。该项目自2012年启动以来，已为建瓯市培训乡村教师23977名，累计受益者逾百万名。项目采用逐级进阶模式，变“要你培训”为“我要培训”，充分调动学员积极性。
互联网+教育
萤光支教项目还采用互联网+教育的方式，让学员能在同一时间、不同空间进行学习。这种模式取得了良好的效果，提高了培训的覆盖面和效率。
结语
建瓯市农村小学在教育改革、资源整合、师资培训等方面取得了显著成效，为乡村教育注入了新的活力。未来，建瓯市将继续深化教育改革，推动乡村教育高质量发展，为乡村孩子的未来点亮希望之光。